Li Yadi, estudiante china de Pedagogía en la Universidad de Barcelona y conocedora de los dos sistemas educativos, ofrece su perspectiva sobre los desafíos que enfrentan los adolescentes chinos al estudiar en España. Destaca las diferencias clave entre los sistemas educativos, señalando aquellas que realmente representan dificultades para los alumnos que llegan desde China para cursar la secundaria aquí. En su análisis, resalta el mayor número de horas de clase diarias en China, que el profesorado guía al alumnado asignándoles objetivos concretos con una evaluación continua muy exigente y competitiva, entre otros aspectos. Además, subraya las dificultades para aprender una o dos lenguas completamente nuevas y diferentes, así como para socializar con iguales, como factores que impactan su éxito académico.
