“Aprendemos. Familias en red” es un proyecto de Aprendizaje y Servicio en el que alumnos de los centros mencionados dan clases de castellano durante todo el trimestre personas adultas del barrio en forma de tutorías individuales que se hacen en un mismo horario y espacio, en un aula de los centros educativos mencionados y acompañados por un/a joven que hace de dinamizador/a, también de origen inmigrante y que tuvo que aprender el catalán y el castellano en escolarizarse aquí y por lo tanto es plenamente consciente de las dificultades que conlleva aprender, sobre todo cuando se es mayor.
La idea inicial era animar a alumnos de los dos centros de orígenes culturales diversos y que han pasado por el aula de acogida u otros servicios similares, para que hicieran de maestros de las personas adultas de su familia, comunidad o vecindad, que a pesar de hacer tiempo que viven en Cataluña, no han tenido la oportunidad de seguir unas clases de catalán o castellano regulares y partiendo de su nivel de conocimiento de la lengua.
En el IES Milà i Fontanals, grupo dinamizado por la Komal Naz, contábamos con las estudiantes que comenzaron las clases de catalán y castellano el curso pasado y algunas voluntarias, sus hijas, la mayoría de origen paquistaní.
En el IES Rambla Prim, grupo dinamizado por el Amad Husain, la experiencia es muy diferente, ya que los alumnos que se ofrecieron a ser voluntarios/as voluntarios, siete en total, son en su mayoría de familias de origen latinoamericano, que hace pocos años que han llegado al barrio para re agrupamiento y que han tenido el apoyo del aula de acogida del centro para aprender catalán. Los adultos, siete mujeres y cinco hombres, son todos de origen paquistaní como el dinamizador y de edades comprendidas entre los 18 y los 67 años y un menor de edad también urdu hablando que se presentó como voluntario y acabó estudiando castellano con una voluntaria.
Los chicos y chicas voluntarios de «Aprendemos, familias en red» dicen que están encantados de poder ayudar a otras personas a aprender el castellano, tal y como se les ayudó a ellos a aprender el catalán cuando llegaron. Lo hacen con paciencia y amor y gozan de poder hacer un servicio a otras personas, mientras aprenden a explicar los conceptos y empatizan con la labor del profesorado.
En cuanto a los adultos que estudian, están encantados de tener un profesor / a particular joven ya la vez pareja lingüística. Unos y otros son puntuales, regulares y comprometidos. Los más grandes tienen los nietos, más pequeños de edad, que les ayudan a repasar lo que aprenden con el proyecto. Todos juntos, esperamos con muchas ganas consolidar el proyecto a los dos centros educativos y replicarlo a más barrios de Barcelona y en otras ciudades catalanas.
